学术动态

• [2025-09-22]【学术预告】教育科研论文创新表达论坛（第四期）
• [2025-09-22]周兴国：弘扬教育家精神：从理论阐释到实践涵养
• [2025-09-16]【学术预告】皖江心理大讲坛第一百二十一讲——王昊：儿童语言学习的认知、发展和计算机制
• [2025-09-15]吴文涛等：跨学科主题教学：教师准备好了吗——以信息科技教师为例
• [2025-09-02]万娇娇等：Social exclusion and mental health of youths affected by parental HIV/A...
• [2025-09-02]万娇娇等：“见贤思齐”还是“自惭形秽”？学业比较与中学生学习内生动机的纵向追踪研究
• [2025-09-02]金马妮等：村落小学教育生活的集体失忆及其唤起
• [2025-09-02]王琳：德国农业协会参与职业农民培训的动因、机制与启示——以北莱茵—威斯特法伦州农...
• [2025-09-01]朱家存、齐昱晨：基本公共教育服务供给如何适应人口变化趋势
• [2025-09-01]肖龙：对立、契合与融合：教育与闲暇之关系探赜
• [2025-09-01]徐刘杰等：Effects of multimodal peer-feedback-based peer-teaching on pre-service ...
• [2025-09-01]王清涛等：重新构想人类世中科学教育的未来——PISA2025“人类世中的主体能动性”透视
• [2025-09-01]江珊等：情绪地理学框架下学前教师工作投入的影响因素探究——基于“TALIS强势开端”全...
• [2025-09-01]辛治洋等：论现代家庭教育的三重形态
• [2025-09-01]陈晨：时间地理学视角下本科生学习活动的图像叙事研究